D. A. Fernández-Cando, G. Mogollón-Gutiérrez, B. R. Chango-Muñoz, y G. L. Espinoza-Alvarado, «Educación híbrida: impacto en el aprendizaje y adaptación de los estudiantes», MQRInvestigar, vol. 8, n.º 3, pp. 1517–1542, jul. 2024.