FERNÁNDEZ-CANDO, D. A.; MOGOLLÓN-GUTIÉRREZ, G.; CHANGO-MUÑOZ, B. R.; ESPINOZA-ALVARADO, G. L. Educación híbrida: impacto en el aprendizaje y adaptación de los estudiantes. MQRInvestigar , [S. l.], v. 8, n. 3, p. 1517–1542, 2024. DOI: 10.56048/MQR20225.8.3.2024.1517-1542. Disponível em: https://www.investigarmqr.com/ojs/index.php/mqr/article/view/1538. Acesso em: 16 sep. 2024.