PLAZA-MACÍAS, L. C.; VEGA-INTRIAGO, J. O.; PLAZA-MACÍAS, N. Estrategia educativa para favorecer la comunicación inclusiva en el binomio docente-padre de familia en décimo año de la Educación Básica Superior. MQRInvestigar , [S. l.], v. 8, n. 3, p. 1495–1516, 2024. DOI: 10.56048/MQR20225.8.3.2024.1495-1516. Disponível em: https://www.investigarmqr.com/ojs/index.php/mqr/article/view/1537. Acesso em: 16 sep. 2024.