Plaza-Macías, L. C., Vega-Intriago, J. O., & Plaza-Macías, N. (2024). Estrategia educativa para favorecer la comunicación inclusiva en el binomio docente-padre de familia en décimo año de la Educación Básica Superior. MQRInvestigar, 8(3), 1495–1516. https://doi.org/10.56048/MQR20225.8.3.2024.1495-1516