Fernández-Cando, D.A., Mogollón-Gutiérrez, G., Chango-Muñoz, B.R. y Espinoza-Alvarado, G.L. 2024. Educación híbrida: impacto en el aprendizaje y adaptación de los estudiantes. MQRInvestigar . 8, 3 (jul. 2024), 1517–1542. DOI:https://doi.org/10.56048/MQR20225.8.3.2024.1517-1542.