Plaza-Macías, L.C., Vega-Intriago, J.O. y Plaza-Macías, N. 2024. Estrategia educativa para favorecer la comunicación inclusiva en el binomio docente-padre de familia en décimo año de la Educación Básica Superior. MQRInvestigar . 8, 3 (jul. 2024), 1495–1516. DOI:https://doi.org/10.56048/MQR20225.8.3.2024.1495-1516.