Incidencia del refuerzo pedagógico en estudiantes con necesidades educativas específicas del 9° año de educación general básica superior, jornada matutina de la Unidad Educativa Península de Santa Elena periodo 2023 – 2024

Resumen

Las necesidades educativas específicas asociadas o no a una discapacidad son ciertas dificultades que obstruyen un adecuado proceso de aprendizaje de un estudiante, lo que hace más complejo el adquirir conocimientos a diferencia de estudiantes regulares, tomando en cuenta la necesidad  individual que presenta cada  ser. El presente estudio tiene como objetivo proporcionar un plan de mejora a través del refuerzo pedagógico a estudiantes, del 9° año de educación general básica superior de la jornada matutina de la Unidad Educativa Península de Santa Elena del periodo lectivo 2023 – 2024. Se utilizó una metodología cuantitativa con diseño de investigación de campo, generando un estudio explicativo, usando los métodos Analítico y Sintético, así como el análisis de documentos como técnica de investigación. Mediante este proceso se obtuvo la información requerida de los estudiantes que tienen diferentes necesidades educativas específicas asociadas o no a una discapacidad, se verificaron las calificaciones de las pruebas de diagnóstico de cada estudiante que cursa el 9° año de educación general básica superior. Los resultados expuestos  mediante la matriz  de identificación y detección de estudiantes con N. E. E.  asociadas o no a una discapacidad, revelaron diferentes porcentajes, tipos de discapacidades además de los  grados de competencia curricular. Con base en estos datos adquiridos, se realizaron modificaciones y adaptaciones curriculares, con el fin de responder a las necesidades de cada estudiante. En conclusión, el plan de refuerzo pedagógico se presenta como una opción útil y necesaria, aplicable en el tiempo que se estime hasta que cada estudiante logre los objetivos deseados. Este plan se basa en las necesidades presentadas usando estrategias metodológicas y evaluativas flexibles, innovadoras, motivadoras, adaptadas a la individualidad de cada estudiante.