Actividades para el fortalecimiento del trabajo cooperativo en la asignatura educación para la ciudadanía
DOI:
https://doi.org/10.56048/MQR20225.8.1.2024.1671-1693Palabras clave:
actividades; trabajo cooperativo; educación para la ciudadanía; proceso de enseñanza-aprendizajeResumen
El trabajo cooperativo es una metodología activa que promueve el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes, refuerza la participación activa y por ende mejoran su rendimiento académico, además, permite al docente alcanzar los objetivos planteados de manera significativa, al mismo tiempo comparte al alumnado experiencias saludables a nivel social y cognitivo. En el desarrollo de las clases se ha presenciado un problema en los estudiantes cuando se trabaja en equipo, no comparten ideas, experiencias, no se logra visualizar unión y los resultados son deficientes. El objetivo general propuesto es elaborar actividades para el fortalecimiento del trabajo cooperativo en la asignatura de educación para la ciudadanía. La metodología empleada se circunscribe al empleo del enfoque cualitativo porque los resultados se expresaron en palabras ya que se requirió de la comprensión e interpretación de conceptos teóricos, opiniones y experiencias de estudiantes y docentes, de tipo descriptivo de esta manera se comprendió y describió el problema, cual es la causa que lo origina y no experimental porque permitió estudiar el problema en su contexto natural. La población de estudio estuvo constituida por 39 estudiantes del segundo de bachillerato de la Unidad Educativa Honorato Vásquez, y la muestra se seleccionó en función de la misma población, ya que el problema está latente en todos los segundos de bachillerato. Los métodos teóricos que se aplicaron son análisis-síntesis e inductivo- deductivo. Los métodos empíricos utilizados son la observación y la entrevista. Se ha elaborado una serie de actividades que permiten reforzar los trabajos cooperativos en clases.
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