Liderazgo escolar en el proceso de aprendizaje en los estudiantes del programa EPJA
DOI:
https://doi.org/10.56048/MQR20225.7.4.2023.2449-2471Palabras clave:
Liderazgo, Aprendizaje, Participación, EducaciónResumen
Para abordar los desafíos académicos y mejorar el proceso de aprendizaje, es necesario involucrar a todos los miembros de la comunidad educativa, identificar las áreas de dificultad de los estudiantes y proporcionar recursos y apoyo adecuados para implementar estrategias efectivas. Entre los problemas que enfrenta el liderazgo escolar en el proceso de aprendizaje, se encuentran la falta de recursos adecuados, el ausentismo escolar, la falta de capacitación para docentes en técnicas de enseñanza innovadoras, la falta de colaboración entre la comunidad educativa y la falta de motivación entre estudiantes y docentes. El objetivo general es desarrollar una estrategia escolar mediante la formación de líderes en el proceso de aprendizaje. La metodología utilizada combina enfoques cualitativos y cuantitativos, y se aplicarán encuestas y entrevistas a docentes y estudiantes para recopilar datos y analizarlos estadísticamente. La población objetivo incluye a 10 docentes y 95 estudiantes los resultados de la investigación muestran que, si bien la mayoría de los estudiantes están satisfechos con las clases y actividades de aprendizaje, también enfrentan desafíos académicos. En conclusión, el liderazgo escolar en el proceso de aprendizaje es crucial para el éxito educativo. La formación de líderes educativos capacitados y la implementación de una estrategia metodológica adecuada pueden mejorar significativamente los resultados académicos y el ambiente escolar del programa de educación para jóvenes y adultos.
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DOI: 10.56048
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