Guía de actividades lúdicas para estimular el desarrollo de las habilidades cognitivas, en los niños de primer año básico paralelo “A” de la Unidad Educativa “Franklin Delano Rossevelt” de la ciudad de Portoviejo. Periodo 2022-2023.
DOI:
https://doi.org/10.56048/MQR20225.7.4.2023.992-1018Palabras clave:
Actividades lúdicas, habilidades cognitivas, niñosResumen
Las actividades lúdicas constituyen un aliado poderoso para fomentar el aprendizaje de carácter significativo. La lúdica es una manera de vivir la cotidianidad, es decir sentir placer y valorar lo que acontece percibiéndolo como acto de satisfacción física, espiritual o mental. La actividad lúdica propicia el desarrollo de las aptitudes, las relaciones y el sentido del humor en las personas y predispone la atención del niño en motivación para su aprendizaje.
La investigación se efectuó en la Unidad Educativa “Franklin Delano Rossevelt” ubicada en las calles García Moreno y Alajuela de la ciudad de Portoviejo, Manabí-Ecuador, donde se utilizó la metodología de tipo de estudio descriptivo – exploratorio, con enfoque cuali- cuantitativo, apoyado en métodos: inductivo – deductivo, bibliográfico y documental. La guía de actividades lúdicas está compuesta por rompecabezas, cantos, movimientos, colorear, cuentos, escuchar sonido y memorizar pareja de animales.La población consistió en 30 niños de primer año básico paralelo “A” de la Unidad Educativa “Franklin Delano Rossevelt”. Periodo 2022-2023. Al ser una población pequeña se tomará los 30 niños y niñas como muestra para el presente trabajo. Las técnicas que se utilizaron fueron: Encuesta, Entrevista, Observación con los siguientes instrumentos: cuestionario, guía de entrevista, fichas de observación.El 90% de los encuestados respondieron que considera que las clases que imparte la maestra son divertidas, siguiéndole con un 7% dijeron que a veces y un 3% indicaron que no. Se concluye que es necesario contar con varias estrategias lúdicas para el aprendizaje de los niños y niñas, cada niño es un mundo y aprenden de distintas maneras y se recomienda trabajar con la guía didáctica propuesta en a lo largo de esta investigación para que los niños adquieran habilidades socioemocionales en virtud de la ejecución de cada actividad lúdica.
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DOI: 10.56048
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