Sistema de actividades para el desarrollo de la motricidad fina en niños de cuatro años.
DOI:
https://doi.org/10.56048/MQR20225.7.4.2023.965-991Palabras clave:
destrezas; habilidades; motricidad fina; sistema de actividadesResumen
La motricidad fina implica en los niños el control y coordinación de los movimientos musculares pequeños, dándoles armonía y precisión de los movimientos finos, haciendo énfasis que esta se logra desarrollar incluso antes de que el bebé nazca, es por tanto una capacidad que está relacionada con movimientos finos y gestos específicos del cuerpo. En este estudio se planteó el objetivo de diseñar un sistema de actividades para el desarrollo de la motricidad fina en niños de cuatro años de la Unidad Educativa Daniel López del cantón Jipijapa. Para ellos se realizó una investigación bajo un enfoque mixto cuali-cuantitativo de tipo descriptiva, además se trabajó con los métodos teóricos como el inductivo – deductivo, el de análisis y síntesis, y los empíricos dentro de los cuales se utilizó la entrevista y la ficha de observación. Dentro de los principales resultados se identificó que los docentes conocen la importancia de la aplicación del sistema de actividades para fortalecer la motricidad fina en los niños, pero en realidad no se logran aplicar acciones que contribuyan en la misma, por ende, el estado actual del desarrollo motriz fino en los niños es deficiente. Se infiere que con la aplicación de un sistema de actividades se considera la mejora de la motricidad fina en los niños, por lo tanto, los docentes deben coordinar las acciones para su respectiva aplicación.
Descargas
Métricas
Cited
DOI: 10.56048
Citas
Aprender Juntos. (23 de Enero de 2020). Los Atributos [Fotografías]. Obtenido de Aprender Juntos: https://www.aprenderjuntos.cl/los-atributos/
Arellano F, Moreno G, Culqui C, Tamayo R. (2021). Procesamiento cerebral del lenguaje desde la perspectiva de la neurociencia y la psicolingüística. Revista de Ciencias Sociales, 27(4), 12. Obtenido de https://www.redalyc.org/journal/280/28069360021/html/
Banegas T. (2017). Estrategias metodológicas para mejorar la motricidad fina en los niños. Cuenca-Ecuador: Universidad Poletécnica Salesiana. Obtenido de https://dspace.ups.edu.ec/bitstream/123456789/14691/1/UPS-CT007218.pdf
Basto I, Barrón J, Garro L. (2021). Importancia del desarrollo de la motricidad fina en la etapa preescolar para la iniciación en la escritura. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades, 6(30), 12. doi:https://doi.org/10.46652/rgn.v6i30.834
Basto I, Barrón J, Garro L. (2021). Importancia del desarrollo de la motricidad fina en la etapa preescolar para la iniciación en la escritura. Revista de Ciencias SOciales y Humanidades, 6(30), 1. Obtenido de https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&ved=2ahUKEwi3r7GJypmBAxUNSzABHQlVCeAQFnoECBMQAQ&url=https%3A%2F%2Fdialnet.unirioja.es%2Fdescarga%2Farticulo%2F8274431.pdf&usg=AOvVaw3xchdAcZ9Qb1Fqx3MaJE1d&opi=89978449
Cabrera B. (2019). El desarrollo de la motricidad fina en los niños y niñas del grado preescolar. Mendive - Revista de Educación, 17(2), 222. Obtenido de http://mendive.upr.edu.cu/index.php/Men diveUPR/article/view/1499
Cabrera V, Duperyrón M. (2019). El desarrollo de la motricidad fina en los niños y niñas del grado preescolar. Mendive Revista de Educación, 17(2), 2. Obtenido de http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1815-76962019000200222
Campos M. (2019). Sistema de actividades didácticas para el desarrollo de la competencia sociocultural. Centros de Estudios Turísticos CETUR, 3(31), 3. Obtenido de https://www.eumed.net/rev/ced/31/lmcc.pdf
Del Sol L, Tejeda E, Mirabal J. (2017). Los métodos teóricos: una necesidad de conocimiento en la investigación científico-pedagógica. Revista Educentro, 9(4), 2. Obtenido de http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2077-28742017000400021
Escuela infantil trastes. (23 de Mayo de 2017). Los bebés, practicando la pintura a rodilo [Fotografía]. Obtenido de Escuela infantil trastes: https://escuelainfantiltrastes.es/los-bebes-practicando-la-pintura-a-rodillo/
Figueroa M. (2019 ). Beneficios del desarrollo de la motricidad fina en etapas iniciales. Scielo , 23.
Flores B, González C, Sandoval M. (2021). La Recreación física en el tiempo libre de los estudiantes de educación básica superior. Revista Conciencia Digital, 4(3), 443. doi:https://doi.org/10.33262/concienciadigital.v4i3.1.1897
García M. (2022). Estrategia didáctica para el uso correcto de la pinza digital en niños de 3 años. Revista Cognosis, 7. doi:https://doi.org/10.33936/cognosis.v7i3.5119
González M, Domínguez L, Suárez N. (2022). Sistema de actividades para contribuir al proceso de enseñanza aprendizaje. Revista de Ciencias Pedagógicas, 15(1), 401. Obtenido de https://opuntiabrava.ult.edu.cu/index.php/opuntiabrava/article/view/1758
Guanotuña M. (2017). Desarrollo de la motricidad y su incidencia en el aprendizaje. Ambato – Ecuador: Universidad Técnica de Ambato. Obtenido de https://repositorio.uta.edu.ec/jspui/bitstream/123456789/24994/1/0502653942%20Guanotu%c3%b1a%20Pilalumbo%20Mar%c3%ada%20Narciza.pdf
Guapisaca J, Núñez F. (2019). Sistema de actividades para fomentar el aprendizaje significativo en los estudiantes. Azogues: Universidad Nacional de Educación . Obtenido de http://repositorio.unae.edu.ec/bitstream/56000/1043/1/Proyecto%20de%20Titulacion-PDF.pdf
Guevara G. (2020). Metodologías de investigación educativa (descriptivas,experimentales, participativas, y de investigación-acción). Revista Científica Mundo de la Investigación y el Conocimiento, 166. Obtenido de https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/7591592.pdf
Guía infantil . (10 de Junio de 2021). Desarrollo de la psicomotricidad [Fotografía ]. Obtenido de Guía infantil : https://www.guiainfantil.com/1600/desarrollo-de-la-psicomotricidad-fina.html
Instrumentos de percusión . (5 de Julio de 2018). Las maracas [fotografías]. Obtenido de Instrumentos de percusión : https://www.instrumentosdepercusion.com/maracas/
León A, Mora A, Tovar L. (2021). Fomento del desarrollo integral a través. Revista dilemas contemporáneas: educación, polítia y valores, 9(1), 12. doi:https://doi.org/10.46377/dilemas.v9i1.2861
Lila y Pepo . (12 de Enero de 2019). El desarrollo de los niños con el juego: Aprender a Enhebrar [Fotografía]. Obtenido de Lila y Pepo : https://www.lilaypepo.com/el-desarrollo-de-los-ninos-con-el-juego-aprender-a-enhebrar/
Mendoza M. (2022). Sistema de actividades para el desarrollo de la inteligencia emocional en educando del nivel preescolar. Revista Electrónica Científico Pedagógica, 1(40), 12. doi:https://orcid.org/0000-0002-2870-7177
Meza J, Navarree Y, Zambrano J. (2023). Sistema de actiividades para contrarrestar el estado emocional. Revista de Estudio de Desarrollo Social: Cuba y América Latina, 11(2), 7. Obtenido de https://revistas.uh.cu/plugins/generic/pdfJsViewer/pdf.js/web/viewer.html?file=https%3A%2F%2Frevistas.uh.cu%2Frevflacso%2Farticle%2Fdownload%2F4397%2F3986%2F4760
Minibu. (11 de Junio de 2021). Jugamos a tender la ropa [Fotografía]. Obtenido de Minibu: https://minibu.wordpress.com/2012/06/11/jugamos-a-tender-la-ropa/
Pérez M. (2017). Habilidades del área motriz fina y las actividades de estimulación temprana. Revista Publicando, 4(11), 528. Obtenido de https://revistapublicando.org/revista/index.php/crv/article/view/581/pdf_401
Ramíerez G, Gutiérrez. (2017). Coordinación grafoperceptiva: incidencia en el desarrollo de la motricidad fina en niños de 5 a 6 años. Revista Ciencia Unemi, 10(22), 5. Obtenido de https://www.redalyc.org/journal/5826/582661263004/582661263004.pdf
Robles C. (2018). El desarrollo de la motricidad en los niños y niñas en edad infantil. Scielo, 33.
Rodríguez P. (2019). Estrategias didácticas para desarrollar la motricidad en los niños y niñas. Pontífica Universidad Católica del Ecuador, 16.
Sánchez F. (2019). Fundamentos epistémicos de la investigación cualitativa y cuantitativa. Scielo, 13, 12. doi:http://dx.doi.org/10.19083/ridu.2019.644
Santi F. (2019). Educación: La importancia del desarrollo infantil y la educación inicial en un país en el cual no son obligatorios. Revista Ciencia Unemi, 12(30), 12. Obtenido de https://www.redalyc.org/journal/5826/582661249013/html/
Tamay M. (2017). Técnicas grafo plásticas con recursos naturales para estimular la motricidad fina en niños y niñas. Cuenca : Universidad Politécnica Salesiana Sede Cuenca . Obtenido de https://dspace.ups.edu.ec/bitstream/123456789/14499/4/UPS-CT007140.pdf
Torres M. (2017). La importancia de la motricidad fina en la edad preescolar . Valencia: Universidad de Carabobo.
Zambrano N. (2017). Importancia de la motricidad en los niños y niñas. Scielo, 7(2), 33. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/1341/134125454002.pdf
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Categorías
Licencia
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
®
Los autores se comprometen a respetar la información académica de otros autores, y a ceder los derechos de autor a la Revista MQRInvestigar, para que el artículo pueda ser editado, publicado y distribuido. El contenido de los artículos científicos y de las publicaciones que aparecen en la revista es responsabilidad exclusiva de sus autores. La distribución de los artículos publicados se realiza bajo una licencia 
