Guía de actividades grafo-plásticas para el desarrollo de la pinza digital en niños de Inicial 2
DOI:
https://doi.org/10.56048/MQR20225.7.4.2023.552-570Palabras clave:
Técnica grafo-plástica, pinza digital, motricidad finaResumen
La enseñanza en inicial es de suma importancia para los niños, puesto que genera un conocimiento básico para el inicio de su vida estudiantil. El uso de una guía de actividades grafo-plástica enfocada en el desarrollo de la pinza digital, potencia las habilidades y capacidades ampliando su aprendizaje a través de la práctica. El objetivo del estudio fue proponer una guía para el uso de los docentes donde se puedan considerar varias actividades grafo-plásticas que impliquen como primer medio el uso de las manos y dedos de los niños. Se utilizó una metodología cualitativa, de enfoque deductivo. Se aplicaron técnicas de entrevistas a los docentes y ficha de observación a los niños. El principal resultado fue que los niños presentan el uso de la pinza digital en proceso y son pocos los que tienen una habilidad adquirida. Por lo que se pudo concluir que el uso de una guía permitirá al docente tener claro los procesos y objetivo de cada actividad, generando un aprendizaje contundente que perdure en el tiempo.
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