Aportes de los entornos virtuales en la educación secundaria
DOI:
https://doi.org/10.56048/MQR20225.7.3.2023.3901-3918Palabras clave:
entornos virtuales, plataformas, enseñanza, aprendizajes, educaciónResumen
El propósito de este artículo fue identificar los principales aporte de los entornos virtuales en la educación secundaria. La metodología empleada fue revisión bibliográfica y documental, donde se empleó como estrategia de búsqueda de la información la identificación, selección y clasificación de artículos de relevancia relacionados con el uso de los entornos virtuales, descargados de las bases de datos EBSCO, E-Libro ELSEVIER, Redalyc.org y Google académico de los años 2017 - 2022, que se consideraron como valiosas por lo grandes aportes que otorgaron a la investigación. Donde se estableció que los entornos virtuales son espacios educativos que se encuentran alojados en la web, conformados por herramientas informáticas que se encargan de posibilitar la interacción didáctica, conformados por características básicas que son ambientes electrónicos constituidos por tecnologías digitales, los mismos que pueden tener acceso remoto a sus contenidos por medios de dispositivos que mantengan conexión a internet.
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DOI: 10.56048
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