Mejorar la sociabilización de los estudiantes en los centros educativos
DOI:
https://doi.org/10.56048/MQR20225.7.1.2023.3291-3315Palabras clave:
educación emocional, estrategias, inclusión, convivencia, aprendizaje integralResumen
El trabajo señala sobre la importancia de la inteligencia emocional en el ámbito educativo, específicamente en la sociabilización entre estudiantes de Educación General Básica. Se explica que las emociones son fundamentales para el ser humano y que su desarrollo permite al individuo alcanzar el éxito en su vida. Sin embargo, la inteligencia emocional no se implementa en todos los planes o currículos educativos, a pesar de las implicaciones que esto tiene, como el aumento de problemas en las escuelas como el bullying, la violencia, la agresividad, el rechazo hacia los compañeros, entre otros.
El trabajo también menciona datos alarmantes sobre la situación en Ecuador, donde se reporta un alto porcentaje de casos graves de bullying y de docentes que dan un trato violento a sus estudiantes. Además, se indica que existe un porcentaje alto de estudiantes del noveno año de Educación General Básica que consumen drogas ilícitas. A pesar de esto, la mayor parte de las instituciones educativas enfocan sus estrategias y actividades hacia la inteligencia académica y no se toma en cuenta la inteligencia emocional. El currículo de Educación General Básica Elemental se organiza en áreas de conocimiento y en aprendizajes básicos de las diversas asignaturas, sin contemplar de forma directa la inteligencia emocional. Por lo que se plantea la necesidad de incluir la inteligencia emocional en la educación para mejorar la sociabilización entre los estudiantes, prevenir problemas como el bullying y la violencia, y fomentar el desarrollo integral de los estudiantes.
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DOI: 10.56048
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