Análisis sobre el uso de herramientas digitales utilizadas en el proceso de enseñanza-aprendizaje. caso: educación básica.
DOI:
https://doi.org/10.56048/MQR20225.7.1.2023.3243-3260Palabras clave:
Tecnologías de la Información y Comunicación, Innovación educativa, Herramientas digitales educativas, enseñanza-aprendizaje, Educación primaria.Resumen
En la actualidad, el proceso de enseñanza-aprendizaje se ha visto impactado por el surgimiento de nuevas herramientas digitales derivadas del término Tecnologías de la Información y Comunicación, concebido como un movimiento global para identificar nuevas tecnologías (software, hardware y redes). Estas herramientas intentan innovar el proceso de educación a través de la optimización de actividades que se ejecutaban de manera tradicional. Este artículo tiene la finalidad de dar a conocer las herramientas digitales que son utilizadas por docentes y estudiantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje dentro de la EGB, sector público. Además, se identificará de qué manera estas herramientas digitales simplifican las actividades para docentes y estudiantes.Esta investigación posee un enfoque cualitativo, cuantitativo, además de los métodos descriptivo y analítico, se aplica un cuestionario virtual a través de Google Form, para conocer que herramientas utilizan los estudiantes para el proceso de aprendizaje dentro y fuera del aula de clases. A su vez se aplica una entrevista a los docentes con el objetivo de identificar las herramientas que utilizan para el proceso de enseñanza. Además, se analizan aspectos que permiten que estas herramientas puedan ejecutarse de manera correcta, tales como: conexión a Internet, laboratorio de computación, pertenencia de equipos tecnológicos, entre otros.
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