Estrategia didáctica para el desarrollo de la motricidad fina en niños de tres a cuatro años.
DOI:
https://doi.org/10.56048/MQR20225.7.2.2023.37-58Palabras clave:
estrategia, estrategias didácticas, motricidad fina.Resumen
Este trabajo investigativo tuvo como propósito proponer estrategias didácticas para el desarrollo de la motricidad fina en niños de tres a cuatro años de la Unidad Educativa “Magaly Masson de Valle Carrera” del Cantón Chone. La metodología corresponde al enfoque mixto, y el diseño de investigación es de tipo descriptiva. Las técnicas de recolección de datos empleados son la entrevista a docentes y autoridades, y la observación a los estudiantes; para la entrevista el instrumento utilizado fue un guion de entrevista y con respecto a la observación fue a través de una ficha de observación. La población estuvo conformada por los dos docentes y una rectora (3) y también veinte (20) niños del nivel II de educación inicial. Para obtener los resultados de la investigación se analizó el guion de entrevista la cual permitió conocer la percepción de los docentes sobre el uso de las estrategias didácticas para el desarrollo de la motricidad fina en niños de tres a cuatro años de la Unidad Educativa “Magaly Masson de Valle Carrera” del Cantón Chone, y con respecto a la ficha de observación ayudo a detectar la capacidad motora de los niños; permitiendo proponer la estrategia didácticas para el desarrollo de la motricidad fina en niños de tres a cuatro años de la Unidad Educativa “Magaly Masson de Valle Carrera” del Cantón Chone.
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DOI: 10.56048
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