Estrategia metodológica para educación financiera en la UEP Voluntas Dei. Guayaquil-Ecuador 2024
DOI:
https://doi.org/10.56048/MQR20225.8.4.2024.4173-4191Palabras clave:
Educación; Estrategias Metodológicas; Educación Financiera; ColegiosResumen
El presente estudio fue determinar de qué manera se presenta las estrategias metodológicas para la educación financiera en la Unidad Educativa Particular Voluntas Dei, ubicada en Guayaquil, Ecuador, en el año 2024”. La investigación se desarrolló bajo el enfoque cuantitativo, el diseño es descriptivo correlacional, no experimental, ya que no se manipulo las dos variables. El estudio técnico fue la encuesta y el instrumento cuestionario para comprobar las variables con sus dimensiones que se procesaron con estadística descriptiva con el programa SPSS 21 y Excel para la base de datos. Se seleccionó la escala ordinal para la muestra en relación a las variables de acuerdo a la escala de Likert con los siguientes niveles: 1 siempre, 2 casi siempre, 3 algunas veces, 4 pocas veces, 5 nunca. La población fue de 116 estudiantes, la muestra 50, la confiabilidad se calculó mediante Alfa de Cronbach y se estimó en 0,919 para la variable1 y para la variable 2 se estimó 0,925. Se aplicó el coeficiente de correlación r Pearson y es de 0,957, es decir la correlación es significativa al nivel de 0,01 bilateral, esto expresa que este estudio esta con el 1% de error y 99% de confianza en el ámbito de estudio existe una correlación positiva muy fuerte, por lo tanto, se acepta la Hi: Las estrategias metodológicas influye significativamente para la educación financiera en la Unidad Educativa Particular Voluntas Dei, ubicada en Guayaquil, Ecuador, en el año 2024.
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