Estrategias metodológicas inclusivas para fortalecer las competencias laborales de estudiantes con necesidades educativas del bachillerato técnico

Resumen

El artículo científico tiene como objetivo brindar a los docentes del bachillerato técnico, herramientas o estrategias, que sean un apoyo y guía para satisfacer los requerimientos de los estudiantes con necesidades educativas especiales. La investigación se ha realizado partiendo de la observación directa, entrevistas y encuestas a una unidad educativa técnica, además de la revisión de bibliografía existente, en el contexto actual. Se ha considerado que las adaptaciones curriculares son estrategias de vital importancia, ya que garantizan una educación inclusiva y personalizada, que permiten ajustar el currículo de manera que se satisfagan los requerimientos de los estudiantes con necesidades educativas específicas. El artículo plantea la importancia de los procesos para detectar y diagnosticar oportunamente las necesidades específicas de los estudiantes, para poder establecer objetivos alcanzables durante el proceso de enseñanza aprendizaje y que influyan favorablemente en el desempeño de la formación técnica, con el fin de preparar a los estudiantes para la vida laboral.  Otro aspecto que se aborda es la elaboración de estrategias que permitan motivar a los docentes a generar aulas inclusivas y respetuosas donde se valore la diversidad y las habilidades, promoviendo la participación activa de todos los estudiantes, para ello es clave la participación de toda la comunidad educativa, mismos que asegurarán el éxito académico de los estudiantes con necesidades educativos.