La motivación en la práctica educativa de los docentes de la Unidad Educativa Monte Olivo
DOI:
https://doi.org/10.56048/MQR20225.8.3.2024.5276-5285Palabras clave:
Motivación; Práctica; Educación; DocenciaResumen
La motivación es el impulso que hace que una persona actúe de una manera determinada hacia la consecución de algún logro. En la práctica docente la motivación es fundamental porque en buena medida avala el éxito de procesos educativos. Desde una perspectiva cualitativa este estudio tuvo como propósito conocer los factores que inciden en la motivación para su práctica educativa de los docentes de la Unidad Educativa Monte Olivo de Montecristi, en Manabí, Ecuador. Se aplicó una entrevista semiestructurada a 17 docentes cuyos resultados apuntan a que su motivación se vincula con un buen ambiente laboral donde se puedan reconocer sus esfuerzos, así como el dar importancia al uso de recursos motivadores durante su práctica docente lo que tiene beneficio directo en los procesos educativos pues mejora el rendimiento de los alumnos. Emergen también factores que afectan la motivación en los docentes como el poco reconocimiento a su desempeño laboral y bajos salarios; no obstante, coinciden en que tal realidad adversa es ajena al proceso de enseñanza y aprendizaje y no debe afectar el rendimiento de los alumnos.
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