Aprendizaje Andragógico en la Era Digital: Wordwall como Herramienta para Fomentar la Competencia Comunicativa

Resumen

La enseñanza andragógica, que se enfoca en la enseñanza de adultos, se distingue de la pedagogía tradicional por reconocer las características y necesidades únicas de sus participantes. Este enfoque educativo enfrenta el desafío de adaptarse a los entornos cambiantes de la era digital, especialmente en asignaturas en línea como la Comunicación Académica, donde la interacción y el dinamismo son fundamentales. Esta investigación, de carácter cuali-cuantitativo, abordó este desafío mediante la exploración de Wordwall como un medio para crear recursos interactivos y motivadores. Para lograrlo, se implementaron actividades gamificadas –diseñadas en esta herramienta digital– en un grupo de 132 personas. Después de su aplicación, se llevó a cabo una encuesta destinada a determinar la aceptación de los participantes, el nivel de colaboración y su percepción acerca de la propuesta. Los resultados mostraron que los educandos estaban más interesados e involucrados en el proceso formativo, y se constató un impacto positivo en la motivación y reciprocidad. Así mismo, al permitir la creación de actividades interactivas y dinámicas, se facilitó la medición del conocimiento adquirido por los estudiantes, quienes, a su vez, se beneficiaron de la competitividad que se produce en este tipo de entornos. En conclusión, Wordwall se convierte en una herramienta para apoyar a la educación en la contemporaneidad. En este marco, ayuda a optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje al fomentar la construcción significativa de conocimientos mediante su uso sistemático y estratégico, en combinación con la metodología del Aprendizaje Basado en el Juego.