Uso del e-portafolio como técnica evaluadora para desarrollar habilidades metacognitivas en estudiante del nivel básico superior.
DOI:
https://doi.org/10.56048/MQR20225.7.1.2023.218-230Palabras clave:
e-portafolio; habilidades metacognitivas; enseñanza; aprendizaje.Resumen
El e-portafolio es una de las herramientas de trabajo en la parte académica, misma que permite fortalecer las habilidades metacognitivas las cuales permiten al individuo planificar y desarrollar las diferentes actividades que se conciban dentro del proceso académico. Debido a esta necesidad el trabajo tuvo como objetivo establecer fundamentos teóricos del uso del e-portafolio como técnica evaluadora para desarrollar habilidades metacognitivas en estudiante del nivel básico superior de la Unidad Educativa Fiscal Monte Olivo del cantón Montecristi. Por ende, se hizo uso de una metodologia descriptiva de los diversos artículos y tesis que han presentado otros investigadores en base al uso del e-portafolio. Es importante precisar la información actual con las presentadas en años atrás para fortalecer el contenido y comprender la necesidad. Por ende, los principales resultados abordados en la investigación han permitido reconocer la necesidad y proceder a buscar las posibles soluciones. Finalmente, este trabajo investigativo se enfocó en ofrecer información relevante de las variables en estudio y cómo hacer uso del e-portfolio como técnica evaluadora de las habilidades metacognitivas de los estudiantes, la misma que incita a la responsabilidad y dedicación en base a los contenidos académicos que brinda el docente en las diversas asignaturas y temáticas de formación.
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