Aplicaciones tecnológicas para la enseñanza de matemáticas a estudiantes con necesidades educativas especiales

Resumen

Atender a niños con necesidades educativas especiales se ha convertido en un gran reto al profesorado en cuanto a la enseñanza de las matemáticas, es por ello que mediante este estudio se planteó como objetivo principal diagnosticar el impacto de las aplicaciones tecnológicas lúdicas en la mejora de la enseñanza de las matemáticas a alumnos con necesidades educativas especiales no asociadas a la discapacidad en la Unidad educativa Dante Alighieri, gracias a la ayuda del Departamento de consejería estudiantil se pudo recolectar información base que ayudó a la puesta en marcha del presente trabajo, se corroboró que hubo un significativo avance en el rendimiento escolar antes y después de utilizar la tecnología como medio de enseñanza, se manejó tres herramientas las cuales fueron esenciales en su aprendizaje y se evidenció que la aplicación Dragón Box fue la que tuvo el mayor impacto de manera positiva en los estudiantes, al finalizar el lapso de tiempo establecido para el trabajo se evidenció que los estudiantes alcanzaron las destrezas establecidas, adquirieron mayor habilidad matemática y adoptaron una mayor actitud competitiva, concluyendo que la enseñanza de las matemáticas mediante las aplicaciones tecnológicas incremento notablemente el rendimiento escolar.