Desarrollo de las competencias tributarias y el uso de las TICS en los estudiantes de segundo de bachillerato técnico en contabilidad
DOI:
https://doi.org/10.56048/MQR20225.8.3.2024.1866-1891Palabras clave:
Desarrollo; Competencias; Contabilidad; Carreras; Técnicas; EstudiantesResumen
El desarrollo de competencias tributarias con el uso de las TICS en los estudiantes de segundo año de bachillerato resulta crucial para el futuro laboral de los estudiantes que requieren iniciar un emprendimiento propio o trabajar en alguna empresa o institución, debido a ello, es imperativo que dominen los asuntos tributarios según la legislación vigente. En tal sentido, se ha considerado esta problemática dentro de la Unidad Educativa Julio Moreno Espinoza, por lo que, se ha planteado un estudio con una metodología de diseño no experimental, de enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo, se emplearon los métodos teóricos, empírico, y estadísticos para recoger y analizar la información obtenida en los instrumentos. Con una muestra de 38 estudiantes de segundo año de bachillerato técnico en contabilidad, se les aplicó una encuesta con dos instrumentos debidamente validados por expertos, mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia. Los resultados del estudio expresan que los estudiantes tienen bajo nivel de competencias tributarias, desconocen el uso de algún software contable, tampoco utilizan herramientas digitales para realizar actividades de tributación; por lo que, surge la necesidad de plantear una propuesta de capacitación sobre la plataforma del SRI para el desarrollo de competencias tributarias digitales mediante el uso de las TICS. Como conclusiones se plantea que un programa de capacitación sobre la plataforma del SRI se constituye en una herramienta efectiva para que los estudiantes de segundo año de bachillerato técnico en contabilidad desarrollen competencias tributarias.
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