Propuestas creativas para la promoción ambiental en los primeros años
DOI:
https://doi.org/10.56048/MQR20225.8.3.2024.520-537Palabras clave:
destrezas; educación inicial; estrategias creativas; promoción ambientalResumen
El objetivo del artículo fue determinar la incidencia de las estrategias creativas en la promoción ambiental en niños del subnivel preparatoria en el circuito D02C10, Manta, Ecuador. La investigación tuvo un enfoque cuanti-cualitativo y de tipo exploratoria. Para recolectar la información se utilizaron las técnicas de encuesta y observación. Los principales resultados describen que el 61% de los docentes reconocen que el cuidado de la naturaleza mediante presentación de títeres sería una estrategia creativa para la promoción ambiental, el 61% menciona que los talleres de sensibilización, y el 81% de los estudiantes desarrollan destrezas como la realización de acciones que apoyan al cuidado del medio ambiente.Se concluye que las estrategias creativas en la promoción ambiental en el subnivel preparatoria tienen que desarrollarse mediante actividades lúdicas que motiven a los niños aprender de manera divertida. Es importante desarrollar actividades adecuadas para sensibilizar a los niños desde edades tempranas, sin embargo se infieren insuficiencias en las acciones formativas para optimizar el aprendizaje de los niños en este tema. Las destrezas del ámbito de aprendizaje descubrimiento y comprensión del medio natural y cultural están el proceso de desarrollo.
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