Las actividades lúdicas en el ámbito de identidad y autonomía en niños de 4 a 5 años
DOI:
https://doi.org/10.56048/MQR20225.8.3.2024.215-239Palabras clave:
Actividades lúdicas; identidad; autonomía; motivación; aprendizajeResumen
Esta investigación está centrada en la importancia que tiene la construcción del ámbito de identidad y autonomía en el desarrollo integral de los niños de Inicial II a través de la implementación de actividades lúdicas. Es importante recalcar que, al potenciar la identidad y autonomía dentro del proceso educativo, esto se vuelve en una estrategia efectiva que potenciará al infante para desenvolverse en sus actividades cotidianas. El objetivo general se enfoca en construir una guía de actividades lúdicas que contribuyan al desarrollo de la identidad y autonomía en niños de 4 a 5 años de Inicial II. La metodología desarrollada partió de un enfoque cualitativo, bajo un estudio descriptivo de tipo documental, el cual se sustenta a través de un paradigma constructivista, se utilizó el método de estudio de caso empleando la técnica de la observación directa y una matriz de actividades lúdicas. Así mismo, se identificaron fuentes primarias para el diseño de la guía lúdica. Los resultados obtenidos mediante la ficha de observación y la matriz de actividades lúdicas indicaron que un 67% aproximadamente no poseen las habilidades y destrezas de independencia acorde a su edad, revelando además que la docente está consciente de esta realidad. Se concluye que el desarrollo de la identidad y autonomía desde las primeras edades influye directamente en el desenvolvimiento de las destrezas socioemocionales y la óptima construcción de la inter e intra personalidad, por lo cual, el papel del docente es trascendental para la adecuada estimulación.
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