Estrategias de liderazgo pedagógico y su influencia en el rendimiento académico de los estudiantes del primero de bachillerato de la U, E José María Velasco Ibarra del cantón Buena Fe, provincia de Los Ríos
DOI:
https://doi.org/10.56048/MQR20225.8.3.2024.173-194Palabras clave:
Liderazgo pedagógico; liderazgo institucional; proceso de enseñanza; rendimiento académicoResumen
Este estudio tuvo como objetivo principal se centró en promover la participación activa de los docentes, mediante la aplicación de estrategias de liderazgo pedagógico para el fortalecimiento del rendimiento académico de los estudiantes del BGU de la U. E. José María Velasco Ibarra del cantón Buena Fe, provincia de Los Ríos. La metodología se centró en un enfoque de tipo mixto, categoría de investigación descriptiva, tipo de investigación de campo. Dentro de los métodos aplicados se pueden mencionar inductivo-deductivo, bibliográfico y la estadística deductiva; al igual que, la validación por parte de expertos. Entre las técnicas se encuentran la encuesta y la observación científica. Los instrumentos de recolección de datos se centraron en el cuestionario y la ficha de observación. La población considerada para este estudio fue de 68 docentes. La muestra fue de 20 docentes. El tipo de muestreo utilizado en este estudio fue el no probabilístico intencional. En cuanto a los resultados más relevantes, se evidencia una serie de percepciones y opiniones de los docentes en relación con diferentes aspectos de la institución educativa; asimismo, se destaca la promoción de un ambiente escolar favorable, también se identifican áreas de mejora, como la ausencia de una planificación clara y flexible, la falta de estrategias de liderazgo pedagógico y la falta de uso de datos para la toma de decisiones informadas. En respuesta a estos hallazgos, se propone un plan integral de desarrollo del liderazgo pedagógico, centrado en la capacitación y el apoyo a los directivos y docentes, la revisión y actualización de los planes de estudio, la promoción de prácticas de enseñanza innovadoras, entre otros. Entre las conclusiones más relevantes, se ha delineado un panorama detallado de los desafíos y las oportunidades que enfrenta la institución en su búsqueda por mejorar la calidad de la educación.
Descargas
Métricas
Cited
DOI: 10.56048
Citas
Abreu, O., Pla, R., Naranjo, M., & Rhea, S. (2021). La pedagogía como ciencia: su objeto de estudio, categorías, leyes y principios. Información Tecnológica, 32(3), 131-140. https://doi.org/10.4067/S0718-07642021000300131
Acevedo, A. F. (2020). Liderazgo pedagógico: Pensar y construir una mejor educación. Revista Boletín Redipe, 9(11), 26-46.
Boyacá, R. (2022). Definiciones, Teorías y Estílos de liderazgo en las Organizaciones. Universidad Militar Nueva Granada.
Cáceres, M., & Pérez, C. (2017). La influencia del liderazgo pedagógico en las prácticas educativas. Revista Conrado, 13(60), 261-269.
Calderón, E. (2023). Gestión del liderazgo y su relación con el desempeño pedagógico de los docentes de la unidad educativa Babahoyo. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 7(2), 28-53. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i2.5277
Carmona, L. A. (2020). La pedagogía de Emile Durkheim. Revista Panamericana de Pedagogía(30), 11-18.
Chavez, H., & Crespo, F. (2022). El Liderazgo Pedagógico Directivo y su Incidencia en el Rendimiento Académico de los Estudiantes del Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa Simón Bolívar de la Ciudad de Guayaquil en la Emergencia Sanitaria 2020-2021. Universidad del Milagro.
Cuesta, O. J., & Moreno, E. (2021). El concepto de liderazgo en los espacios educativos: alcances y límites de un término elástico. Sophia, 17(1), 1-15. https://doi.org/10.18634/sophiaj.17v.1i.1010
De La A, G. F. (2018). Análisis del rendimiento académico en los/as estudiantes de octavo año de educación básica de la Unidad Educativa Fiscal “31 de Octubre cantón Samborondón, provincia del Guayas, periodo lectivo 2016-2017 . Universidad Andina Simón Bolívar.
Delgado, M. (2022). El liderazgo educativo en los docentes y el rendimiento escolar de los estudiantes de E.G.B. en la unidad educativa “Juan de Velasco” del cantón Riobamba, provincia de Chimborazo, período académico 2020- 2021. Universidad Nacional de Chimborazo.
Domínguez, J. A. (2021). El liderazgo educativo y/o pedagógico. Una revisión. Aportaciones arbitradas - Revista educativa Hekademos, 14(31), 1-13.
Fry, M. (2020). Los movimientos sociales latinoamericanos. Teorías críticas y debates sobre la formación. Revista de Ciencias Sociales, 33(47), 13-30. https://doi.org/10.26489/rvs.v33i47.1
Geraldo, L., Mera, A., & Rocha, E. (2020). Importancia de los estilos de liderazgo: un abordaje de revisión teórica. Apuntes universitarios, 10(1), 155-174. https://doi.org/10.17162/au.v10i4.501
Lamiña, K. G. (2020). El liderazgo pedagógico hacia la mejora de la calidad de los aprendizajes. Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador.
Ley Orgánica de Educación Intercultural, 417 (19 de abril de 2021).
Limaico, C. T., & Velasco, M. H. (2020). Factores que intervienen en el rendimiento académico de los estudiantes del primer nivel de Ingeniería Forestal de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo en la asignatura Matemática. Polo del conocimiento, 5(2), 226-249. https://doi.org/10.23857/pc.v5i2.1262
López, G. M. (2022). Una mirada del rendimiento académico en los estudiantes del sostenimiento fiscal, período lectivo 2020-2021 en momentos de la Covid 19, caso Ecuador. Revista ecuatoriana de investigación educativa, 2(1), 31-38.
López, M. (2019). Relación de las prácticas del liderazgo transformacional con el trabajo colaborativo y las relaciones interpersonales en empleados de una universidad privada. Universidad EAFIT.
Martín, M. J., Sevilla, D. E., & Jenaro, C. (2018). Factores personales-institucionales que impactan el rendimiento académico en un posgrado en educación. CPU-e. Revista de Investigación Educativa(27), 4-32.
Martínez, E. (2019). Estudio Descriptivo Fenomenológico de las Prácticas de Liderazgo Pedagógico de los Directores de Tres Establecimientos Religiosos que ofertan Educación Inicial en la ciudad de Guayaquil. Universidad Casa Grande.
Meza, H. (2023). Autoconcepto y el Desempeño Académico en los estudiantes del 3er año de BGU en una Unidad Educativa, Ecuador-2022. Universidad César Vallejo.
Ministerio de Educación. (2019). Liderazgo escolar: Reconociendo los tipos de liderazgo. Gobierno de Chile.
Moncayo, M. (2019). Liderazgo directivo y gestión educativa en la Unidad Educativa del Milenio “Simón Bolívar” Pimocha, Babahoyo, 2018. Universidad César Vallejo.
Moreira, M. (2020). Aprendizaje significativo: La visión clásica, otras versiones e interés. PROYECCIONES. Revista digital Instituto de investigaciones y estudios contables(14), 22-30. https://doi.org/10.24215/26185474e010
Muñoz, G. G., Muñoz, E. D., & Muñoz, A. P. (2022 ). Factores que influyen en el rendimiento académico en los estudiantes de la carrera en ciencias militares. Revista Ciencias Pedagógicas e Innovación, 10(2), 51-62. https://doi.org/10.26423/rcpi.v10i2.599
Ninco, G. E. (2021). Liderazgo pedagógico en el desarrollo de la gestión educativa en la Institución Educativa Luis Edgar Durán Ramírez de Paicol, Huila. Universidad UMECIT.
Ordóñez, E., & Mohedano, I. (2019). El aprendizaje significativo como base de las metodologías innovadoras. APORTACIONES ARBITRADAS – Revista Educativa Hekademos, 26(12), 18-30.
Palomino, L. (2017). Liderazgo pedagógico y el rendimiento académico de los estudiantes de 5° año de secundaria de las I.E. de la Red N° 13, del nivel secundario de la UGEL 06 Vitarte 2014. Universidad César Vallejo.
Sáenz, S. G. (2021). La danza folklórica para mejorar la expresión corporal de los estudiantes del VII ciclo de la escuela profesional de educación inicial y arte, facultad de educación, UNJFSC-2019. Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión.
Suarez, C. (2022). Aprendizaje significativo y su incidencia en el rendimiento académico de los estudiantes de 4to año de EGB de la UE Emigdio Esparza Moreno, Babahoyo, 2022. Universidad Técnica de Babahoyo.
Tacilla, I., Vásquez, S., Verde, E., & Colque, E. (2020). Rendimiento académico: universo muy complejo para el que hacer pedagógico. Muro de la Investigación,(2), 53-65. https://doi.org/10.17162/rmi.v5i2.1325
Torres, A. (2020). La relación de liderazgo entre las teorías del liderazgo situacional y la acción humana. Universidad de Navarra.
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Categorías
Licencia
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
®
Los autores se comprometen a respetar la información académica de otros autores, y a ceder los derechos de autor a la Revista MQRInvestigar, para que el artículo pueda ser editado, publicado y distribuido. El contenido de los artículos científicos y de las publicaciones que aparecen en la revista es responsabilidad exclusiva de sus autores. La distribución de los artículos publicados se realiza bajo una licencia 
