Estrategias metodológicas para la motivación por el aprendizaje de las Ciencias Naturales en los estudiantes de quinto grado de Educación General Básica
DOI:
https://doi.org/10.56048/MQR20225.8.2.2024.3988-4011Palabras clave:
Estrategias metodológicas; Motivación; Ciencias Naturales,;Tecnología educativaResumen
El objetivo de esta investigación es proponer estrategias metodológicas que motiven el aprendizaje de las Ciencias Naturales en estudiantes de quinto grado de Educación General Básica, fomentando su participación activa y el desarrollo del pensamiento crítico. La investigación es de tipo descriptivo con enfoque cualitativo, combinando métodos empíricos y teóricos para la recolección de datos, mediante observación, y prueba diagnóstica. La muestra incluye a los estudiantes de la Escuela de Educación Básica “Rosa Elvira Burneo de A” en Loja, y se analiza la influencia de la motivación en el aprendizaje de las ciencias naturales. Los resultados indican que la implementación de estrategias metodológicas, como el uso de tecnología, actividades prácticas y enfoques colaborativos, mejora significativamente la motivación y el rendimiento académico de los estudiantes en esta área de estudio. Las teorías motivacionales de Maslow y Vroom respaldan estos hallazgos, destacando la importancia de satisfacer las necesidades y expectativas de los estudiantes. La investigación también señala los retos en entornos con recursos limitados, subrayando la necesidad de programas de capacitación docente, desarrollo de recursos educativos adaptados y fomento de la colaboración entre docentes e instituciones. Las conclusiones y recomendaciones enfatizan la importancia de un enfoque crítico y reflexivo en la integración de tecnologías educativas, la adaptación de estrategias a contextos específicos y la evaluación continua del impacto de estas metodologías en la enseñanza de las Ciencias Naturales.
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DOI: 10.56048
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