Uso de Herramientas Tecnológicas en el Aprendizaje de los Estudiantes. Diseño de una Guía de Estrategias Interactivas
DOI:
https://doi.org/10.56048/MQR20225.8.1.2024.1834-1847Palabras clave:
Software; Contabilidad; Educación; Estrategia; Gestión; HeurísticaResumen
El presente artículo aborda la integración de herramientas tecnológicas en la enseñanza de Inicial 1 e Inicial 2 en el Jardín de Infantes Rinconcito. Se parte de la premisa de que, a pesar del avance tecnológico, muchos docentes carecen de la capacitación necesaria para incorporar efectivamente estas herramientas en sus prácticas pedagógicas. A través de una investigación de campo y bibliográfica, se identificó que las clases se llevan a cabo de manera tradicional, con un enfoque monótono que no favorece la interacción ni estimula el aprendizaje de los estudiantes.
La falta de capacitación docente surge como un obstáculo clave, evidenciando una desconexión entre la conciencia de los directivos sobre la existencia de herramientas tecnológicas y su aplicación efectiva en el aula. Se destaca la importancia de capacitar a los docentes para adquirir habilidades informáticas que les permitan innovar y adecuarse a las demandas de la época actual.
El estudio respalda la noción de que la implementación de herramientas tecnológicas mejora significativamente el aprendizaje y el interés de los estudiantes. En respuesta a estas conclusiones, se propone la creación de una guía didáctica interactiva que permita a los docentes integrar de manera efectiva las herramientas tecnológicas en sus planes de estudio, adaptándose a las necesidades específicas de los estudiantes y fomentando la diversidad de estrategias pedagógicas.
Este artículo aboga por la urgente necesidad de programas de capacitación específicos, proyectando mejoras sustanciales en la enseñanza y la calidad educativa mediante la integración exitosa de herramientas tecnológicas en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
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DOI: 10.56048
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