Simulador Cocodrile clips: una herramienta didáctica para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes en las leyes de OHM.

Resumen

Esta investigación se realizó en la Unidad Educativa Fiscal Olmedo, donde se detectó bajo rendimiento académico en la asignatura de física, debido a la falta de motivación de parte de los estudiantes en relación con el aprendizaje de los contenidos de física, por lo cual, es necesario el uso de simuladores virtuales como una herramienta didáctica que permitan al estudiante representar, analizar e interpretar un fenómeno sin la necesidad de un laboratorio físico. El objetivo del presente trabajo fue analizar el efecto de la utilización de Simulador Cocodrile clips para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes en las leyes de OHM. El tipo de investigación es de campo y bibliográfica, con un diseño cuasiexperimental y enfoque mixto. Se consideró como población 180 estudiantes de tercero de bachillerato, de los cuales se tomó una muestra de 90 del paralelo A y B, a partir de un muestreo no probabilístico, intencional a criterio del autor. Se emplearon las técnicas de entrevista, pre-test y post-test y como instrumento el cuestionario para ambas técnicas.  Se obtiene como principal resultado que después de haber trabajado las leyes de OHM con simulador el Cocodrile clips ha demostrado que los estudiantes del grupo experimental han aprendido de forma más efectiva y se han sentido motivados, se concluye que la utilización de Simulador Cocodrile clips mejora el rendimiento académico de los estudiantes de tercero de bachillerato en las leyes de OHM.