Los recursos didácticos como apoyo en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes.
DOI:
https://doi.org/10.56048/MQR20225.7.3.2023.4078-4105Palabras clave:
Recursos didácticos; proceso de enseñanza-aprendizaje, actividades; contenidos; asignaturasResumen
Los recursos didácticos son herramientas de apoyo del docente dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje, cuyas funciones consisten en transmitir información relevante de forma divertida e innovadora, contribuyen al desarrollo de habilidades, capacidades y destrezas en todos los niveles educativos. El objetivo principal del estudio fue diseñar una guía de aplicación de recursos didácticos para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en los estudiantes de octavo año de Educación General Básica. Este estudio fue de tipo descriptivo porque se detalló las características del problema, permitió recolectar datos de las dos variables, se describieron los aspectos más importantes del proceso de enseñanza-aprendizaje. Se utilizó el enfoque cuantitativo porque mediante el uso de técnicas como la observación y la encuesta se recolectaron y analizaron datos. Los métodos que se emplearon fueron el inductivo-deductivo, empírico y el estadístico-descriptivo. La población estuvo representada por 45 estudiantes de octavo año, 4 docentes y 5 expertos. La muestra fue de tipo no probabilístico, por conveniencia puesto que la autora seleccionó los participantes según su juicio, para obtener los datos estadísticos más confiables. Los resultados muestran que el 42.22% de los estudiantes a veces participan activamente durante el desarrollo de la clase. Con la finalidad de contribuir a mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje se diseñó una guía de recursos didácticos la cual permitirá a los docentes a impartir sus clases de forma más novedosa y práctica, ya que esta guía es flexible y adaptable a las necesidades que se tenga acorde a los contenidos de las asignaturas.
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