Estrategia formativa en herramientas tecnológicas para desarrollar competencias digitales en los docentes.

Resumen

Las competencias digitales representan los aspectos esenciales que toda persona debe dominar para mantenerse activo en los sistemas educativos actuales, debido al transcurrir de la sociedad de la era de la información. En correspondencia con ello esta investigación se orientó a elaborar una estrategia formativa en herramientas tecnológicas para desarrollar las competencias digitales en los docentes de la Unidad Educativa Fiscal Rio Puca. En base a ello, la metodología empleada correspondió con un tipo descriptiva, desarrollada a partir de un enfoque cuantitativo. En correspondencia con ello se abordó una muestra de 42 docentes, seleccionados mediante un muestreo probabilístico aleatorio, a quienes se les aplicó un cuestionario, previamente diseñado para valorar las competencias digitales docentes, basado en el Intef. Los resultados evidenciaron un mejor desempeño en la competencia de Información y alfabetización informacional y la de menor en Creación de contenidos digital. En función de los hallazgos logrados se planteó una estrategia formativa mediante el empleo de un aula virtual basada en las cinco competencias establecidas por la UNESCO con sus respectivas dimensiones en las cuales se identificó un funcionamiento deficiente de los docentes a quienes se les proporcionó una formación para su mejor desempeño.