Integración de Tecnologías Digitales Emergentes para Mejorar el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje en la Asignatura de Robótica en la Formación Tecnológica
DOI:
https://doi.org/10.56048/MQR20225.8.4.2024.247-274Palabras clave:
Tecnologías Digitales; Robótica; Educación; EnseñanzaResumen
El artículo "Integración de Tecnologías Digitales Emergentes para Mejorar el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje en la Asignatura de Robótica en la Formación Tecnológica" explora el impacto de tecnologías avanzadas como la inteligencia artificial, el Internet de las Cosas, la realidad virtual y aumentada en el ámbito educativo. A través de un análisis detallado y encuestas aplicadas a estudiantes de la carrera de Electrónica del Instituto Superior Tecnológico Tungurahua, se demuestra que estas tecnologías no solo mejoran la comprensión teórica de los conceptos de robótica, sino que también facilitan la aplicación práctica, incrementan el interés por la materia y fomentan la colaboración. El artículo destaca la necesidad de integrar dichas tecnologías en el currículo educativo para preparar a los estudiantes de manera más efectiva para el mercado laboral. Además, se analiza el uso de herramientas como el prototipo robótico K-One, el cual permite a los estudiantes desarrollar habilidades en programación y manipulación de robots humanoides. Los resultados de la investigación sugieren que la adopción de estas herramientas tecnológicas emergentes mejora significativamente el rendimiento académico y las habilidades para resolver problemas complejos en robótica.
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DOI: 10.56048
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