Las tutorías académicas y el rendimiento en estudiantes de básica superior del colegio Luis Arturo Cevallos

Resumen

La investigación contemplada; las tutorías académicas y el rendimiento en estudiantes de básica superior del colegio "Luis Arturo Cevallos", consistió estudiar el problema radicado en el bajo desempeño escolar, originado por varios factores de riesgo y desventajas de la educación regular.  Se justifica la implementación del acompañamiento para mejorar el rendimiento académico de los educandos, cuyo objetivo general es relacionar las tutorías académicas con el aprendizaje de colegiales de educación básica, bajo el estudio de; identificar áreas, fomentar la participación y brindar apoyo personalizado o grupales. La metodología se fundamentó en el método de diseño cuantitativo, donde se seleccionó un grupo representativo de docentes en ambas jornadas, tanto la población como la muestra para el estudio sobre la efectividad de las tutorías en el Colegio Luis Arturo Cevallos. Los hallazgos importantes, fueron la identificación de las áreas de debilidad en el rendimiento del estudiantado, distinguiendo los factores que influyen en las tutorías formativas y el progreso académico de los discentes. Además, las conclusiones están cimentadas en recalcar cómo los docentes enfatizan que existe mejor rendimiento académico, debido a que las tutorías influyen indudablemente en el interés de los escalares.