Estrategias pedagógicas para el aprendizaje significativo de los estudiantes del nivel elemental
DOI:
https://doi.org/10.56048/MQR20225.8.1.2024.3665-3679Palabras clave:
Estrategias Pedagógicas; Aprendizaje Significativo; Nivel ElementalResumen
La presente investigación se enfoca en analizar estrategias pedagógicas para potenciar el aprendizaje significativo en estudiantes del nivel elemental. La encuesta, aplicada a 13 docentes en el circuito C01_B de Chone Flavio Alfaro, revela la prevalencia del aprendizaje basado en proyectos y la disposición a incorporar enfoques creativos. A pesar de desafíos como la resistencia al cambio, se destaca la importancia de abordar estos aspectos para optimizar la implementación de estrategias pedagógicas. La comparación con estudios previos respalda la validez de los resultados. En conclusión, el estudio sugiere adaptar estrategias pedagógicas para mejorar el aprendizaje y habilidades prácticas en el nivel elemental, subrayando la relevancia de un apoyo continuo a los educadores.
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