"Estrategia para mejorar la calidad de las clases de educación física en estudiantes de educación general básica”
DOI:
https://doi.org/10.56048/MQR20225.8.1.2024.2439-2463Palabras clave:
Educación física; estrategia educativa; enfoque mixto de investigación; rendimiento académico; competencia física; diagnóstico inicial; propuesta de mejoraResumen
Este artículo científico se enfoca en mejorar la calidad de las clases de educación física para estudiantes de educación general básica mediante la formulación y aplicación de una estrategia. El enfoque de investigación adoptado es mixto, integrando métodos cualitativos y cuantitativos. Se recopilaron datos estadísticos sobre el rendimiento académico y la competencia física de los estudiantes antes y después de la implementación de la propuesta. Además, se llevaron a cabo observaciones directas en el entorno de las clases para obtener datos cualitativos sobre la implementación de la estrategia y el desempeño de los estudiantes. Los resultados del diagnóstico inicial destacan los principales problemas identificados en las clases de educación física. La propuesta presentada se centra esencialmente en mejorar la calidad de las clases de educación física en la Unidad Educativa Jacinto Santos Verduga a través de un enfoque innovador y motivador centrado en la práctica deportiva. Finalmente, la validación positiva de la pertinencia y factibilidad de la propuesta por parte de especialistas respalda su aplicación futura.
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